大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人际交往的游戏的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人际交往的游戏的解答，让我们一起看看吧。
影响人际交往的因素有哪些？什么限制了人际交往？
1、文化差异。
这种差异是包括多方面的，比如说语言的不同、语意的差别、交往态度的迥异，有的时 候会很大程度上影响到人和人之前的交往进一步深入下去。
2、社会背景。
每个人生活的环境不一样，产生的性格也会有所差别，所以当我们和他人之间存在很大
3、思想观念。
这个也会在很大程度上影响到人们的关系是否和谐，毕竟如若我们的观念和情感、性格 等各方面都存在很大的差异，是很难找到共同话题的，既然就无法继续交流下去了。
4、心理因素。
一般我们在交流的过程中，其实还伴随有不同的心理活动，如果我们的心理对对方产生 了认同，那么就会促使我们进一步跟对方交往；如果我们的心理产生排斥或者不认同， 那么就会促使我们跟对方保持一定的距离。
人际交往也称人际沟通，是指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体的过程。
社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。中文常指人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”，包括亲属关系、朋友关系、学友（同学）关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。人是社会动物，每个个体均有其独特之思想、背景、态度、个性、行为模式及价值观，然而人际关系对每个人的情绪、生活、工作有很大的影响，甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响。
人与人交往时，关系的发展一般分为几个阶段？
从题主的问题内容来看，我的理解是想问人际交往分为几个阶段。
奥尔特曼（I.Altman）和泰勒（Taylor）等人用社会渗透理论来解释人际关系发展的过程。他们认为人际交往有两个维度：一是交往的广度，即交往的范围；二是交往的深度，即交往的亲密程度。人际交往都是由较窄范围的浅层交往，向较宽范围的密切交往发展。人们会根据交换成本和回报的比较计算来决定对关系投入的程度。阿特曼认为，良好的人际关系的发展过程一般分为四个阶段：交往定向阶段、情感探索阶段、情感交流阶段、稳定交往阶段。
1.交往定向阶段：这是对交往对象的选择阶段，包含着对交往对象的注意、抉择和初步沟通等心理活动。人们有选择性地注意某些人，与注意到的对象进行初步沟通，谈些无关紧要的话题。这一阶段人们的自我表露是最表层的，比如谈论自己的职业、兴趣爱好等。这个阶段的时间跨度也不尽相同，有人短暂邂逅就很快在第一次见面时完成；有的人有机会经常接触而个体又有较强的自我防卫倾向，这个阶段就要经过长时间沟通才能度过。
2.情感探索阶段：这一阶段双方是在探索彼此在哪些方面可以相互信任，建立起安全感。这一阶段双方在沟通时自我表露的深度与广度逐渐增加，会谈论到对某个人的看法、对时事政治的观点。这时，双方的交往因受到角色规范、礼仪等方面的制约而比较正式。双方有一定的情感卷入，但不会涉及私密领域。
3.情感交流阶段：如果情感探索阶段双方感到谈得来，能够建立基本的信任，就可能发展到情感交流阶段，双方关系的性质开始出现实质性变化。在这一阶段，彼此有比较深的情感卷入，能够谈论一些较私人性的话题，比如自己的人际关系状况、自己不为人知的不足、自卑情绪等。也正因为这一阶段的情感卷入较深，如果关系在这一阶段破裂，将会给人带来相当大的心理压力。这时，双方的关系可以超越正式规范的限制，比较放松和自由，有不同意见和观点也能坦诚相告。
4.稳定交往阶段：在这一阶段，人们心理上的相容性会进一步增加，彼此成为亲密的朋友，可以分享各自的生活空间、情感，甚至是财物等，自我暴露也更广更深，相互关心也更多。在实际生活中，很少有人达到这一情感层次的友谊关系。许多人际关系并没有在第三阶段的基础上进一步发展，而是在第三阶段的同一水平上简单重复。
到此，以上就是小编对于人际交往的游戏的问题就介绍到这了，希望介绍关于人际交往的游戏的2点解答对大家有用。